2 этап мастер-класса

Квест-игра «Экологическая тропа» по функциональным  помещениям  детского сада «Вишенка»

Цель: Создание условий для воспитания у детей позитивного эмоционально – ценностного отношения к окружающему миру, экологической и духовно – нравственной культуры.

Задачи:

1. Уточнить и обобщить представления детей о разнообразном значении растительного и животного мира в жизни человека, закрепить полученные знания об обитателях тундры.

2. Развивать устойчивый интерес к природе родного края, внимание, логическое мышление, умение работать в группах.

3. Воспитывать у детей желание беречь природу, способствовать осмыслению своего места в ней, ответственность за сохранения красоты и богатства родной природы.

Ведущий: Здравствуйте, Ребята, сегодня нас ждёт увлекательное путешествие по нашей экологической тропинке. Во время прогулки мы будем делать остановки, где вам предстоит выполнять различные задания, которые приготовил для вас Гаха. В пути вам пригодятся знания и смекалка, дружба и находчивость, быстрота и аккуратность выполнения заданий. Как и в любом походе, вы должны помогать друг другу. Действуйте дружно, весело и вам будет сопутствовать удача!

- Я уверена, что у нас всё получится.

Гаха: Дорогие ребята, я очень рад видеть вас! Я хозяин этой тропы, и сегодня я хотел бы вас познакомить с настоящим чудом, волшебством, но мои друзья помешали мне это сделать. Они разобрали это волшебство по кусочкам, и вернут только тогда, когда мы выполним все задания. Очень вас прошу, ребята, помогите мне собрать все части. А для этого нужно поделится на две команды.

(Дети делятся на две команды с помощью чудесного мешочка)

Гаха: какие вы молодца, ребята! А на тропу с вами пойдут мои помощники, которые помогут вас провести по тропе. Я приготовил для вас маршрутные карты, по которым будет понятно куда двигаться. Как только вы пройдете всю тропу, то как можно быстрее возвращайтесь ко мне, и мы вместе поймем, что же это за волшебство. Удачи вам, друзья!

Помощники показывают карту детям и предлагают начать путешествие.

Станция «Гаха» (Музыкальный зал) 

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что это такое? (демонстрирует макет тундры). Правильно, это макет нашего удивительного, холодного, снежного, но очень красивого края. На котором расположены города, реки, озера, национальности. Но здесь не хватает растительного или животного мира. Давайте вспомним, какие растения или животные севера вы знаете?

 За ответы дети получают обозначения и размещают их на макете и получают еще один ключ

Станция Букашечка (спортивный зал)

Игра « Четвертый лишний»

Станция «Корреспондент или путешественница» (Спортивный зал)

Воспитатель: Ребята, наша корреспондент приготовила для вас очень интересное задание, собрать картинку из природных материалов, но картинку эту она зашифровала в загадку. Давайте отгадаем загадку и соберем эту картинку.

(Дети отгадывают загадку и получают схему)

Станция Травушкин (познавательный центр) «Лэпбук про цветы».

Ребята, посмотрите, кто нас здесь ждет! Это же доктор Травушкин, который знакомит нас с лекарственными растениями. Но так, как у нас сегодня путешествие, то он приготовил для вас задание.  Воспитатель предлагает отгадать загадки про цветы.

А еще доктор Травушкин предлагает немного подвигаться, чтобы набраться сил для следующих заданий (Музыкальная игра)

За выполненное задание даётся ещё один ключ.

Станция «Плавничок» 

Воспитатель: Друзья, наш веселый плавничок, с самого утра сидит и пытается поймать рыбу, но без нашей помощи ему не обойтись.

Игра дидактическая «Аквариум»

А поймать этих рыб можно только тогда, когда мы ответим на все вопросы. «Блиц – опрос»

(дети по очереди отвечают на вопросы и передают рыбки в ведро плавничку.

1. Где живут рыбы? (река, море, аквариум, озеро, пруд)

2. Для чего рыбам нужен хвост? (для движения вперед, функция руля)

3. Для чего нужны плавники? (для торможения, для направления движения)

4. Чем покрыто тело рыб? (чешуя)

5. Чем рыбы дышат? (жабры)

6. Как называются рыбы, которые живут в реке, в море, в аквариуме? (речные, морские, аквариумные)

7. Каких рыб вы знаете?

За выполненное задание даётся ещё один ключ.

Станция Огородница (Игровая в зимнем саду) «Найди дары леса, огорода, сада»

Ведущий: Ребята, на этой полянке наша огородница приготовила для вас игру. «Собери все дары природы».  Необходимо собрать все дары по своим корзинкам (стоят три корзинки с обозначениями, под музыку  ребята с ковра собирают картинки и складывают в корзинки)

За выполненное задание даётся один ключ. 

Станция «Исследователь»  (зимний сад)

Встречает воспитатель в костюме исследователя. Здравствуйте ребя, очень рады видеть вас. Наш исследователь подготовил для вас необычное заданиею Я вам прочитаю загадку, а вы постарайтесь ее отгадать.

Я плююсь огнем и лавой,

Я – опасный великан!

Славен я не доброй славой,

Как зовут меня?

Дети: Вулкан.

Воспитатель: Вулкан – это тоже природное явление?

Воспитатель: Да, ребята, это вулкан. Вы хотите узнать, что такое вулкан, и почему происходит извержение?

Дети: Да.

Воспитатель: В некоторых местах на земле есть необычные горы. Когда они «спят», они мало отличаются от других гор. А вы знаете, что такое вулкан? Какой он формы и на что похож?

Дети: Вулкан – это огнедышащая гора. Вулкан треугольной формы.

Если дети затрудняются, то воспитатель подсказывает.

Воспитатель: Вулканы бывают действующие, спящие и потухшие. Как вы думаете, какой вулкан называется действующим? (ответы детей)

Воспитатель: Да, действующий вулкан – когда идет извержение вулкана. Извержение вулкана начинается с появления дыма, затем происходит взрыв. А на самой вершине вулкана находится кратер. Кратер – это большая воронка или огромная чаша с крутыми склонами, а над ней лежит огненная жидкость – магма. Когда магма выходит наружу, она соприкасается с воздухом и по склонам течет огненная лава, которая сжигает всё на своем пути. Когда лава утечет далеко от вулкана, она застывает и превращается в камни. А вы хотите создать свой настоящий действующий вулкан? Тогда приступим!

По окончании игры дети любуются результатом и получают еще один ключ.

Гаха:  Друзья, обе команды достойно прошли испытания!

Давайте посчитаем сколько собрано ключей? Сколько пройдено испытаний? Предлагаю вам сложить все части и вы увидите, какое послание вам передал Гаха (дети собирают картину).

- Что же у вас получилось? А получилась картинка «Северное сияние»

Ведущий: Ребята, как вы думаете что это за волшебство, с которым нас хотел сегодня познакомить Гаха?

Правильно, это северное сияние-удивительное и красивое природное явление необычайной красоты, проявляется в виде ярких, пульсирующих цветных полос света, которые танцуют на ночном небе.

Гаха: Спасибо  Вам, ребята, за помощь, а теперь закройте все глаза, посчитайте до 10 и вы увидите то волшебство, которое я для вас приготовил.

Выключается свет, звучит волшебная музыка, зажигается северное сияние.

Ведущий: Спасибо тебе, Гаха. А мы с ребятами обещаем беречь нашу природу! До свидания, До новых встреч!!!